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1. chinaXiv:202103.00143 [pdf]

安静自我与健康:基于成长和平衡视角

张丽; 潘霈霖; 牛梓瑜; 马敏
Subjects: Psychology >> Personality Psychology

安静自我指一种既不过分关注自我,也不过分关注他人,融入他人而不丧失自我的同一性。发展安静自我有利于个体的身心健康,特别是在提高个体主观幸福感、改善个体主观评估的健康以及降低个体的物质主义倾向等方面,而安静自我的提升可以通过正念和冥想的方式实现。通过对安静自我的概念、成长和平衡视角、测量方法、安静自我对心理健康的影响以及如何促进安静自我的相关研究结果的总结,本文认为安静自我本质上是空间和时间维度上自我的平衡与整合。目前关于安静自我已有不少的研究,但作为一个较新的研究领域,未来有待在安静自我的本土化、系统化以及发展和促进方面展开更多的探讨。

submitted time 2021-03-30 Hits550Downloads166 Comment 0

2. chinaXiv:202103.00124 [pdf]

维吾尔族与汉族大学生在汉语歧义词消解中的语境促进效应及反应抑制效应

杨群; 张积家; 范丛慧
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

词汇歧义是语言的普遍现象。在汉语中,歧义词种类繁多,是少数民族学生汉语学习困难的重要原因之一。通过两个实验,考察在不同加工时间条件下维吾尔族大学生和汉族大学生在歧义词消解中的语境促进效应及抑制效应。结果发现,两民族大学生均出现了语境促进效应,但在短时加工条件下,汉族大学生的语境促进效应显著大于维吾尔族大学生,而在长时加工条件下,两民族大学生的语境促进效应无显著差异。在短时加工条件下,仅汉族大学生可以有效地抑制无关信息的干扰;而在长时加工条件下,两民族大学生均可以有效地抑制无关信息的干扰。整个研究表明,在汉语歧义词消解中,随着加工时间的增加,维吾尔族大学生的语境促进效应和对无关信息抑制均可以达到与汉族大学生相近的水平。

submitted time 2021-03-15 Hits563Downloads219 Comment 0

3. chinaXiv:202002.00086 [pdf]

概念内隐记忆中的注意促进效应

孟迎芳; 董月晴; 陈荃
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

Swallow和Jiang (2010)最早发现,编码时的目标探测会促进同时呈现的背景信息在随后记忆测验中的表现,并将这一现象称为注意促进效应(Attentional Boost Effect , ABE)。随后研究发现这一现象并不会出现在概念内隐测验中,由此提出目标探测主要促进的是背景信息的知觉加工,而非语义加工。本研究通过三个实验,操纵了对背景信息的编码加工类型(知觉加工或概念加工)。结果发现,当与目标探测同时进行的是对背景信息的概念加工任务,则ABE会出现在随后的概念内隐测验中。反之,当对背景信息进行的是知觉加工任务时,则ABE会出现在随后的知觉内隐测验而不是概念内隐测验中。这些结果表明,目标探测既可能促进背景信息的知觉加工,也可能促进背景信息的语义加工,但只有在目标探测下背景信息的编码加工与随后内隐测验中所依赖的提取加工具有一致性,才会产生ABE。

submitted time 2021-01-24 Hits1655Downloads1185 Comment 0

4. chinaXiv:202006.00033 [pdf]

促进型和抑制型建言 概念、 前因与后果 的差异

李方君; 钟旭朋
Subjects: Psychology >> Management Psychology

本文系统地回顾了促进型和抑制型建言在前因与后果的差异。这些差异的理论基础包括计划行为理论、调节焦点理论、目标导向理论、社会期望理论、资源保存理论、归因理论、自我损耗理论、认知评价理论以及情感事件理论。与理论相对应,两类建言的前因差异体现在建言者特质(如人格、动机)、领导风格与行为、领导成员交换和组织层面的因素(如组织政治、组织公平)等方面;后果的差异体现在建言者工作态度与行为(如绩效、工作满意度)、领导建言采纳和团队绩效等方面。未来可能的研究方向包括探讨两类建言在团队中的共存、两类建言的文化差异等。

submitted time 2020-06-02 Hits3966Downloads2325 Comment 0

5. chinaXiv:202002.00086 [pdf]

概念内隐记忆中的注意促进效应

孟迎芳; 董月晴; 陈荃
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

注意促进效应(ABE)是指目标检测与记忆编码双任务进行的过程中,目标的探测会促进同时呈现的信息的记忆表现。本研究主要采用不同的编码方式(知觉编码和概念编码),分别以词语和图片为材料,探讨概念内隐记忆中是否存在注意促进效应。结果发现,注意促进与背景信息的原有的编码方式有关,目标探测不仅可以促进感知信息的加工,也可以促进概念加工。在概念内隐记忆中,也可以出现注意促进效应。

submitted time 2020-02-29 Hits8326Downloads865 Comment 0

6. chinaXiv:201912.00023 [pdf]

目标探测对记忆提取的影响

黄晏清; 孟迎芳
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

采用经典的“学习-再认”范式,在测验阶段设置了目标探测的干扰任务,通过比较目标探测和分心拒绝是否会对记忆提取产生不同的影响,以进一步探讨提取干扰与再认记忆之间的关系。结果发现,无论对目标进行显性(实验1)还是隐性(实验2)的探测反应,目标探测下旧词的再认反应均要比分心拒绝下更优,表明外显记忆的提取也会受到注意资源的调节。但更为重要的是,在辨别力指数(d′)及判断标准(C)上的差异分析发现,目标探测并没有提高被试的再认水平,而是降低了被试的判断标准,使得被试在目标探测条件下更容易对词做出“旧”反应。这种反应倾向与目标探测的动作反应方式无关,也不受词汇的编码加工水平深浅的调节。由此可见,外显记忆提取并非完全的“自动化加工”,仍会受到注意资源的调节。

submitted time 2019-12-15 Hits2436Downloads1157 Comment 0

7. chinaXiv:201911.00095 [pdf]

分类学习与混合学习下的注意促进效应比较

叶秀敏; 孟迎芳; 马慧姣
Subjects: Psychology >> Experimental Psychology

注意促进效应(ABE)是指目标探测性质的干扰会促进与之同时进行的背景刺激的记忆编码,产生比分心拒绝下更优的记忆成绩。Spataro等人(2016)对此提出项目特异性解释,认为目标探测主要促进的是对项目的特异性信息而非关系性信息加工。本研究采用混合学习和分类学习的方式形成对背景刺激的特异性信息和关系性信息加工。结果表明,与混合学习相比,分类学习下的ABE有所减少(实验2),甚至消失(实验1),表明当编码过程中对背景刺激的加工主要依赖于关系性信息时,目标探测所产生的促进效应会被削弱,从而为ABE的项目特异性解释提供更为直接的证据。

submitted time 2019-11-20 Hits2775Downloads1255 Comment 0

8. chinaXiv:201809.00130 [pdf]

累并快乐着:服务型领导的收益与代价——基于工作?家庭资源模型视角

康勇军; 彭坚
Subjects: Psychology >> Other Disciplines of Psychology

服务型领导被以往大量研究证实能够对下属产生积极的影响效果。然而, 服务型领导对领导者自己的影响至今还知之甚少。基于此, 文章根据工作?家庭资源模型, 探讨了服务型领导的收益与代价。采用经验抽样法, 对广州市76名企业单位中的主管进行为期五天的日记研究, 并运用多层线性模型进行数据分析。结果表明:主管每日从事服务型领导行为既可以产生更多的积极情绪, 从而改善工作?家庭关系, 又可能会引发资源损耗, 从而恶化了工作?家庭关系。主管感知的组织支持是服务型领导行为双刃剑效应的“门阀”, 当主管感知到高的组织支持时, 从事服务型领导行为会带来更多的积极情绪, 而当主管感知到低的组织支持时, 从事服务型领导行为可能更容易增加资源损耗。以上结果能拓宽我们对服务型领导影响效果的认识, 并为如何干预服务型领导行为提供一些新的启发。

submitted time 2018-09-13 From cooperative journals:《心理学报》 Hits3466Downloads2023 Comment 0

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