分类： 心理学 >> 临床与咨询心理学 提交时间： 2023-07-13
摘要： 考试焦虑导致诸多不良后果，而传统干预模式效果不够理想。正念的疗效获得广泛验证后，学界将其引入考试焦虑的干预中。NIH阶段模型将心理干预措施的发展划分为基础研究、干预生成/细化、疗效检验、混合疗效-实效检验、实效检验、实施和传播6个阶段，其初衷旨在推动干预的实施和传播。基于该模型，首先分析正念影响考试焦虑的机制，尔后从初步检验疗效完善优化干预模式和促进实施和传播三个取向梳理现有考试焦虑的正念干预研究。最后，对照模型初衷，结合正念干预的特异性，提出未来研究应重视探索疗效机制、加强实用性研究、对正念干预的基本问题保持敏感（包括：完整的正念练习应包含开放监控、收集干预依从性数据、重视正念态度的学习、考虑东西方文化不同自我观的影响），以更好地促进干预的实施和传播。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2022-06-07
摘要： 离线阶段发生的学习被称为离线巩固，即在最初获得知识之后，即使没有额外的练习，其记忆痕迹也会保持稳定或提高。有研究初步探究了睡眠对知觉和动作序列内隐学习离线巩固的影响，然而，这些研究未能实现知觉序列与动作序列的完全分离，序列类型是否调节睡眠对内隐序列学习离线巩固的影响仍需进一步探讨。此外，既往外显学习的研究发现相对于简单的序列，复杂的序列更容易从睡眠中获益，表现出基于睡眠的离线巩固效应。睡眠对知觉序列与动作序列内隐学习离线巩固的影响是否会受到序列复杂程度的调节尚不明确。为此，本研究在完全分离知觉序列和动作序列的情况下，通过三个实验操纵序列的长度及结构，设置三种不同复杂程度的序列规则，考察了这一问题。结果发现，对于动作序列，序列规则复杂程度较低时，无论是否经过睡眠都会发生离线巩固效应，而当动作序列规则较为复杂时，只有经历睡眠才会引起离线巩固效应；对于知觉序列，无论何种难易程度的规则，均未发生离线巩固效应。上述结果表明内隐序列知识基于睡眠的离线巩固会受到序列类型及序列复杂程度的调节，这为内隐学习的离线巩固争论提供了新的视角。
分类： 心理学 >> 管理心理学 提交时间： 2019-08-21
摘要： 特质激活理论旨在阐明适宜的外部情境如何激活个体的内在特质，以及这种激活如何促使潜藏的隐性特质表达出显性的行为。文章综述了特质激活理论，剖析了其从思想诞生到基准模型，再到拓展模型的两次飞跃，重点阐释了情境分层、情境特征、激活后果的反馈等系统，辨析了特质激活的内涵及其与“人—环境”匹配理论、与情境强度理论的异同，从深化验证、拓展现有理论模型等视角提出未来研究走向。
分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2019-07-30
摘要： 作为一种质性研究方法, 解释现象学分析在心理学及社会科学的其他领域中逐渐兴起。目前在中国, 运用解释现象学分析的研究质量参差不齐, 对这些研究进行系统评价, 可以为将来的研究提供指导。通过对中英文数据库的检索及筛选, 最终纳入49篇期刊文章。根据Smith (2011)为解释现象学分析提出的四个标准对这些文章进行评价, 结果显示, 26篇研究明确提及了解释现象学的理论原则, 33篇文章的资料收集及分析过程清晰透明, 大部分研究(n = 40)条理清晰、言之成理, 但只有约四分之一的研究(n = 13)提供了足够强的证据来支持其提取出来的主题。只有4篇全部达到质量标准, 11篇基本达到标准, 大部分文章没有达到标准。最后, 本研究尝试提出一份解释现象学分析的使用指南, 供将来的研究参考。
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