分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-27 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 程序性运动学习包括序列学习和随机学习。神经影像学研究表明背外侧前额叶皮层(DLPFC)和初级运动皮层(M1)在程序性运动学习中发挥重要作用, 但DLPFC和M1之间的联通性及其与不同程序性运动学习的关系尚不明确。本研究采用连续反应时间任务, 结合经颅磁刺激(TMS)方法, 探讨左侧DLPFC到M1的联通性在不同程序性运动学习中的差异。实验1采用两连发TMS探测DLPFC到M1的最佳投射时间点; 实验2, 被试分为2组, 分别进行序列学习和随机学习, 在学习前、后采集行为学数据, 以及M1的运动诱发电位和DLPFC-M1联通性的电生理学数据。行为学结果发现序列学习组的学习效果更佳; 电生理学结果发现, 两组被试学习前、后M1的运动诱发电位均未发生改变; 在最佳时间投射点、适当刺激强度下, 序列学习组DLPFC-M1联通性发生改变, 且与学习成绩相关, 而随机学习组没有改变。结果说明DLPFC到M1的联通性增强可能是序列学习成绩更佳的重要原因, 这一结果从电生理角度为DLPFC在运动学习中的作用提供了重要证据。
分类： 心理学 >> 心理统计 提交时间： 2020-10-17
摘要： 不显著结果（如，p > 0.05）在心理学研究中十分常见，容易被误解为接受零假设的证据，并可能导致分组匹配研究的错误推断或者忽视被小样本的不显著结果掩盖的真实效应。但国内目前尚无实证研究对不显著结果的普遍性及其解读进行调查。本研究调查500篇中文心理学实证研究，统计其摘要中出现与不显著结果相关的阴性陈述的频率，判断并统计基于阴性陈述的推断准确性，并使用贝叶斯因子对不显著结果中包含t值的研究进行重新评估。结果表明，36%的摘要提及不显著结果，共包含236个阴性陈述。其中，41%的阴性陈述对不显著结果的解读出现偏差（如，解读为支持了零假设）。对包含t值的研究进行贝叶斯因子分析，结果表明仅有5.1%的不显著结果可以提供强证据支持零假设(BF01 > 10)。与先前对国际心理学期刊的调查结果相比（30%的摘要包含阴性陈述；70%的阴性陈述对不显著结果的解读有误），中文心理学期刊中报告不显著结果的比例以及对不显著结果的解读正确率均更高。但国内研究者仍需进一步加强对不显著结果的认识，推广适于评估不显著结果的统计方法。
分类： 心理学 >> 生理心理学 提交时间： 2019-12-24
摘要： 程序性运动学习包括序列学习和随机学习。神经影像学研究表明背外侧前额叶皮层(DLPFC)和初级运动皮层(M1)在程序性运动学习中发挥重要作用，但DLPFC和M1之间的联通性及其与不同程序性运动学习的关系尚不明确。本研究采用连续反应时间任务，结合经颅磁刺激(TMS)方法，探讨左侧DLPFC到M1的联通性在不同程序性运动学习中的差异。实验一采用两连发TMS探测DLPFC到M1的最佳投射时间点；实验二，被试分为2组，分别进行序列学习和随机学习，在学习前、后采集行为学数据，以及M1的运动诱发电位和DLPFC-M1联通性的电生理学数据。行为学结果发现序列学习组的学习效果更佳；电生理学结果发现，两组被试学习前、后M1的运动诱发电位均未发生改变；在最佳时间投射点、适当刺激强度下，序列学习组DLPFC-M1联通性发生改变，且与学习成绩相关，而随机学习组没有改变。结果说明DLPFC到M1的联通性增强可能是序列学习成绩更佳的重要原因，这一结果从电生理角度为DLPFC在运动学习中的作用提供了重要证据。
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