分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-04-09
摘要： 焦虑症的患病率在青春期达到顶峰，对青少年行为和心灵造成严重影响。当前对青少年焦虑发生发展的了解主要依赖于意识层面恐惧加工的相关工作，忽略了青少年前额叶功能和皮层自上而下的控制功能还不够成熟这一重要事实。因此，将这种自上而下的干预机制应用于青少年焦虑的临床治疗或许存在一定的局限性。捕捉青少年自动的恐惧加工或许有助于明晰青少年焦虑的病理机制。本研究以健康、焦虑易感以及焦虑障碍青少年为研究对象，探究1）青少年无意识恐惧加工发生发展规律的认知神经机制及慢性应激激素的影响作用；2)无意识恐惧加工在青少年焦虑发展中的作用；3)青少年无意识恐惧的无创干预手段。本研究将为青少年焦虑的预防、识别及干预提供科学支撑，以促进青少年身心全面健康成长。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-04-08
摘要： 父母应对社会化是指父母向儿童青少年提供认知、情感和行为策略以应对压力的过程。实证研究从长时程发展时间轴、具体情境下的实时时间轴及不同时间轴的结合等角度探讨父母应对社会化的作用，揭示了父母应对社会化对于儿童青少年适应的独特效应。对于其中的心理机制，应对社会化过程理论模型探讨了儿童青少年应对过程在父母应对社会化与儿童青少年适应之间的中介作用，教养×压力放大和差异效应模型考察了应对社会化作用过程的边界条件。本研究将此两种模型进行整合，并基于动态系统视角提出应对社会化动态过程理论模型，从长时程发展时间轴和具体情境下的实时时间轴两个层面、儿童个体和亲子二元两个水平完善父母应对社会化对儿童青少年适应的作用机制。未来研究可进一步考察父母应对社会化作用效果的普遍性，深化探索父母应对社会化影响儿童青少年适应的机制，为父母应对社会化在家庭教育与临床干预领域的应用与推广提供科学依据。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-03-29
摘要： 父母教养和儿童行为存在密不可分的双向作用，但少有研究在微观层面检验亲子互动进程中的儿童驱动效应与父母驱动效应。本研究考察了113对5~6岁学龄前儿童及其家长在冲突对话中的行为表现，基于贝叶斯统计构建动态结构方程模型，捕捉实时互动引发的父母教养行为和儿童行为反应的变化，并通过回归分析考察父母和儿童行为对对话结局的影响。结果发现：(1)儿童在15s间隔内的消极行为反应能够正向预测随后15s父母的非支持性教养行为；(2)儿童的积极行为反应对对话结局起主要预测作用，儿童行为反应的积极水平越高，越有助于冲突的建设性解决。这些结果从微观层面验证了儿童驱动效应，强调了儿童反应在亲子互动中的重要作用。
分类： 心理学 >> 发展心理学 分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2024-03-28
摘要： 研究旨在考察影响人际情绪调节的关键因素。实验1采用情绪选择范式, 发现双方情绪一致时调节效果更好, 不一致时则优先调节负性情绪。同时, 策略匹配度仅在调节负性情绪时受到调节者情绪状态的影响。这可能是调节者分配部分认知资源于自我调节所致。因此, 实验2设置情绪一致情境的同时操纵调节者的注意资源, 发现仅在负性状态下, 关注自我组的人际调节效果更差, 策略匹配度更低。这就表明: (1)对负性事件的人际情绪调节效果优于正性事件。(2)人际情绪调节存在情绪一致性效应。(3)关注他人仅在调节负性情绪时能有效提高策略匹配度和调节效果。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-03-24
摘要： 记忆辨别力是对相似的记忆经验进行准确辨别的能力，其依赖于名为模式分离的神经计算机制，在人类被试中，通常使用记忆相似性任务对其进行测量与研究。在老化过程中，老年人的记忆辨别力会出现十分明显的衰退，这种衰退与海马、内嗅皮层等内侧颞叶的结构和功能衰退以及其他新皮层结构和功能老化关系密切。由于记忆辨别力高度依赖于内侧颞叶的结构和功能完整性，因此，它能够反映出认知障碍发展早期的异常脑结构和功能变化，使得记忆相似性任务具备了应用于认知障碍早期识别的巨大潜力。未来研究需要采用更精细的成像技术单独考察海马齿状回和CA3亚区在记忆辨别中的作用及其老化的影响，并更多关注前额叶等新皮层结构老化影响记忆辨别力的神经机制，同时也需要建立大样本前瞻队列来验证记忆相似性任务在认知障碍早期识别中的有效性。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-03-10
摘要： 当前抑郁逐渐低龄化使得青少年的情绪失调问题备受关注。情绪调节能力作为情绪稳定的关键因素，能够帮助青少年对自身情绪状态进行有效管理；而调节情绪的动态性和多阶段加工过程等特性则是情绪调节的重要组成部分，对其研究有利于系统地阐明抑郁青少年情绪失调的特征及原因。扩展过程模型将情绪调节过程分为识别、选择和执行三个阶段，强调阶段之间相互影响的关系，还原了情绪调节的动态过程。基于该模型对抑郁青少年在情绪调节三阶段的特征进行梳理，结果发现其在各阶段均存在缺陷。考虑到三阶段的整体性和连续性，为了明确抑郁青少年情绪失调是哪一阶段的受损或中断对后续阶段产生了影响、影响的程度如何以及采用指导性的干预是否可以改变这种影响，未来研究可以通过1）脑电技术与漂移扩散模型相结合的方式还原情绪调节的动态变化过程；2）更为全面地研究不同抑郁症状水平青少年的特点；3）关注情绪反应性异常的双重性，更为系统地揭示抑郁青少年情绪失调的原因，以此来探究抑郁青少年情绪失调的干预路径和举措。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-02-26
摘要： 在乡村振兴的时代背景下如何全面有效地衡量脱贫后的生活环境、准确掌握贫困经历及其变化对儿童发展的负面影响和内在机制成为当下的重要科学议题。考虑到儿童成长过程中贫困条件的交叠累积性反应，有更多潜在的贫困从属条件需要重视，且儿童在经历贫困后如何加工理解相关信息对其发展有重要影响。本研究聚焦我国有贫困经历的学龄儿童，以稀缺理论为切入点，旨在构建适用于当前背景的多维贫困模型，并从注意模式和神经活动解释稀缺心态影响贫困儿童执行功能的作用机制，为有贫困经历儿童的认知发展提供新的干预视角，更好助力我国乡村儿童的健康发展。
分类： 心理学 >> 发展心理学 分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2024-01-20
摘要： 为探究手机压力与青少年心理健康的关系及其作用机制，研究 1基于 74182名青少年样本，采用多元宇宙样分析检验了 手机压力 与青少年心理健康的稳健性关系；研究 2对507名青少年采取为期35天的密集追踪测查，探究了手机压力影响青少年心理健康的机制。研究 1发现 50%以上青少年报告对手机有过压力感受且手机压力与心理健康之间的负向关联是稳健的，这值得研究者和社会的关注。研究 2发现反刍和消极情绪的强度/波动性在手机压力和心理健康间起到中介作用， 且二者对积极和消极心理健康维度的作用机制有一定差异 。 研究首次扩展了数字化时代背景下 压力 -认知 /情绪 理论和媒体使用 -数字化压力 -心理健康 模型的广度和深度为促进青少年心理健康发展提供 了新的视角和依据 。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-01-17
摘要： 采用静息态磁共振数据结合机器学习方法在87名9~12岁儿童中探究挑食行为的神经关联，并检验其在工具性喂养和挑食行为之间的中介作用。结果发现儿童挑食行为与右侧尾状核的局部一致性正相关。功能连接结果表明儿童挑食行为与右侧尾状核-左侧壳核功能连接正相关。预测分析结果显示上述神经发现能够较好的预测儿童挑食行为，验证了神经结果的稳定性。这表明涉及感觉信息编码和奖赏加工的尾状核和壳核可能在儿童挑食行为的个体差异中起着关键作用。中介模型进一步显示，工具性喂养能够通过右侧尾状核-左侧壳核功能连接负向影响儿童挑食行为。研究提供了儿童挑食行为稳健的神经基础证据，并且为从父母喂养方式入手干预改善儿童不良的挑食行为提供理论参考。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-01-16
摘要： 为探究初中生在线风险暴露的潜在类别及其与心理健康的关系。采用在线风险暴露量表、焦虑量表、抑郁量表、失眠严重指数量表、自尊量表和主观幸福感量表调查了1178名初中生。结果发现：（1）女生、家庭经济状况较差和学习成绩较差的初中生具有更多心理困扰。（2）初中生在线风险暴露可分为安全组、不良内容接触组和风险组三类；（3）心理健康水平于在线风险暴露亚组间存在显著差异。在抑郁、焦虑和睡眠困扰上，风险组得分最高、不良内容接触组次之、安全组得分最低。在自尊和主观幸福感方面，安全组得分最高、不良内容接触组次之、风险组得分最低。结果表明，初中生在线风险暴露存在显著的群体异质性，未来可根据不同在线风险暴露人群有针对性的提供心理健康服务。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-01-16
摘要： Background Short video apps are very popular among Chinese college students, and some students even rely on them. Most of the current research only focuses on Internet addiction, and seldom pays attention to the phenomenon of short video addiction. Its influencing factors and formation mechanism are worth exploring.Objectives This study aims to explore the relationship between social exclusion and short video addiction among college students, and the mediating roles of boredom and self-control.Methods This study adopted a Multi-stage investigation and investigated 532 college students (39% males; mean age 19.32 1.23 years) with social exclusion scale, boredom proneness scale, self-control scale, and short video addiction scale. The mediating effect was tested with Process 3.1.Results The results showed that social exclusion could directly affect short video addiction. Moreover, boredom and self-control can independently mediate the association between social exclusion and short video addiction. Furthermore, boredom and self-control can sequentially mediate the association between social exclusion and short video addiction.Conclusion Theoretically, this study modified the I-PACE model , indicating that behavioral addiction, such as short video addiction, should consider personal and distant social factors. Practically, the results suggested that schools should reduce peer rejection and improve students' mental health literacy to reduce boredom and enhance self-control, thus effectively preventing short video addiction.
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-01-16
摘要： Objective: To test the reliability and validity of the short version of the Child Abuse Self Report Scale (CASRS‑12) in Chinese college students. Methods: A total of 980 college students were investigated, of whom 418 were investigated for the first time, and only filled in the CASRS‑12. In the second survey, 514 subjects filled in the CASRS‑12, general anxiety scale, self-esteem scale and subjective well-being scale. Results: Each item of the CASRS‑12 had a good discrimination. Both exploratory and confirmatory factor analysis confirmed the four-factor model of the scale, and the fitness indicators were 2/df=4.18，RMSEA=0.079，CFI=0.95，TLI=0.94，IFI=0.95，NFI=0.94. The cumulative explained variance is 76.05%. The internal consistency reliability and test-retest reliability of the scale were 0.86 and 0.74 respectively. The CASRS‑12 was positively correlated with depression scale (r=0.42, p
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-01-16
摘要： Background: Many studies have analyzed the relationship between family cohesion and depression, but there are different views and the results are inconsistent. It is necessary to use meta-analysis to explore the relationship between family cohesion and depression and its influencing factors.Methods: Chinese database (China National Knowledge Infrastructure) and English databases (ERIC, MEDLINE, Web of Science Core Collection, Elsevier SD, PsycINFO, PsycArticles, and ProQuest dissertations and theses) were searched for articles published by November 2023. Family cohesion measurement tools, depression measurement tools, study design, age, gender, cultural background, and sampling year were analyzed as moderators. Meta-analysis was performed using the random effects model in CMA3.0 software.Results: A total of 71 studies (90,023 participants) were included in this study. The meta-analysis revealed a significant negative correlation between family cohesion and depression (r=-0.31, 95% CI -0.35, -0.27 ). The association was moderated by family cohesion and depression measurement tools, design type, and cultural background, but not by age, gender, or sampling year.Limitations: The sample size included in this research is relatively small in European and African cultures, making it challenging to analyze cultural differences in the study results at present comprehensively.Conclusions: The findings contribute to the ongoing debate between Social Support Theory and The Circumplex Model, showing that individuals with lower family cohesion tend to experience higher levels of depression.
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-01-15
摘要： 目的：探究父母手机冷落与青少年网络游戏成瘾的关系，以及越轨同伴交往在两者间的中介作用。方法：采用父母手机冷落量表、越轨同伴交往量表和网络游戏成瘾量表对808 名青少年进行调查，采用 AMOS 26.0 进行中介效应检验。结果：父母手机冷落与网络游戏成瘾（r = 0.23, p<0.01）和越轨同伴交往（r = 0.19, p<0.01）均呈显著正相关，越轨同伴交往与网络游戏成瘾亦呈显著正相关（r = 0.23, p<0.01)；越轨同伴交往在父母手机冷落与网络游戏成瘾之间起部分中介作用。结论：父母手机冷落既能直接诱发青少年网络游戏成瘾，也能通过助长越轨同伴交往间接增加网络游戏成瘾风险。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-01-15
摘要： 目的 探讨错失焦虑的性别差异及影响因素。方法 对国内外共12 个数据库进行文献检索，通过 EndNote X9 进行筛选，最终共纳入合格研究 118 项(共包含效应值120 个)，时间跨度为 2013 年~2023 年。使用 CMA3.0 结合随机效应模型进行统计分析。结果主效应显示，错失焦虑的性别差异不显著。调节效应显示，青少年期女性的错失焦虑显著高于男性，而成年期则相反；国内男性的错失焦虑显著高于女性，国外则相反；使用宋小康版量表，男性错失焦虑得分显著高于女性，其它工具则相反。出版年代、出版类型的调节效应均不显著。结论 错失焦虑的性别差异受年龄阶段、取样地域和测量工具影响，科研工作中和干预时要具体情况具体分析。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-12-29
摘要： 当家庭无法完成相应任务或家庭不具备良好的特征时，即为家庭功能障碍。家庭功能障碍是影响儿童青少年心理健康的重要因素，但两者关系存在争议。为了较为全面地理解家庭功能障碍(主观与客观)与儿童青少年心理健康(积极与消极)的关系，基于家庭系统理论和心理健康双因素模型，采用三水平元分析对两者关系进行探讨。检索和筛选2022年3月1日以前发表的文献，最终纳入97项研究，包括173个效应量和130227名被试。主效应检验发现，单亲通过损害积极心理健康状态、加剧消极心理健康状态影响儿童青少年，父母离异、父母服刑、父母物质滥用、父母患精神疾病、主观家庭功能障碍通过加剧消极心理健康状态影响儿童青少年。调节效应检验发现，单亲对男生心理健康的消极影响更大；集体主义背景下，父母服刑对儿童青少年心理健康的消极影响更大。研究结果不仅支持家庭系统理论，还提示需要给予家庭功能障碍儿童青少年的积极心理健康状态更多关注，并在关注文化背景的同时，根据性别差异进行精准干预。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-12-25
摘要： 突破传统认知干预将老年人作为被帮助对象，本研究将志愿服务作为一种干预手段，考察老年人作为提供帮助的主体，助人过程中涉及的认知活动、身体活动、社会活动反过来对其自身认知功能的影响及作用机制。研究将采用随机对照实验、功能磁共振成像和数据建模技术，从冷热双系统的角度系统探讨志愿服务干预老年人认知功能的神经心理机制，并构建预测模型，探索不同老年人参与志愿服务改善认知功能的适配模式。研究围绕志愿服务干预老年人认知功能的科学性展开，在发挥老年人主观能动性的同时增加干预的可持续性，为保护老年人认知功能提供一种基于现实设定的干预方式。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-11-29
摘要： 学龄前儿童正处于抑制控制发展的关键期，尽管以往研究发现身体活动会改善儿童的抑制控制能力，但该能力是如何受到24小时动作行为的综合影响尚存争议。因此，本研究采用相关问卷测量24小时动作行为，使用Fish flanker和Emotional flanker范式测量学前儿童的冷、热抑制控制，采用成分数据的等时替代模型，探究24小时动作行为与学龄前儿童冷、热抑制控制的关联。结果发现学龄前儿童24小时动作行为与其冷、热抑制控制存在显著性关联，且以牺牲久坐行为或低强度身体活动为代价增加中高强度身体活动的时间，或者牺牲久坐行为或低强度身体活动为代价增加睡眠时间与学龄前儿童冷、热抑制控制的积极变化有关。提示冷、热抑制控制的变化可以用学龄前儿童的日常24小时动作行为成分来解释，且这一变化因动作行为的不同组合而异。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-11-22
摘要： 母亲敏感性对孩子的发育发展至关重要。尽管以往诸多研究已发现依恋风格会对母亲敏感性产生影响，但这些研究很大程度上忽视了依恋风格与母亲敏感性认知过程的关系，因此现有研究无法回答依恋风格为何会对母亲敏感性产生影响。母亲敏感性的社会信息加工模型整合了与母亲敏感性有关的关键认知结构和认知过程，并将其认知过程分为四个阶段。基于该模型，我们回顾了依恋风格在母亲情感感知、母亲归因、动机反应和反应选择四个阶段的个体差异及作用机制。未来研究应从时间维度深化依恋风格对母亲敏感性认知过程的影响；应拓展母亲敏感性的多种认知结构对其认知过程的共同影响；应关注情境因素在依恋风格与母亲敏感性认知过程中的作用。此外，还应进一步探讨依恋风格对母亲敏感性情绪过程和认知过程的双重影响。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-11-15
摘要： 采用潜在转变分析考察双减背景下小学生学习投入的转变类别及其影响因素。研究以347名小学生为被试, 对其双减实施前后的学习投入水平、父母积极教养方式、师生关系和同伴关系进行了纵向追踪。结果表明: (1)小学生学习投入存在低学习投入组、中等学习投入组、高专注低活力组和高学习投入组四种不同类别; (2)双减政策实施后, 中等学习投入组和高学习投入组稳定性较强, 低学习投入组更易向中等学习投入组转变, 在政策实施半年后, 高专注低活力组学生更易向中等学习投入组转变, 政策实施一年后, 该组学生保持在高专注低活力组的概率较高; (3)父母积极教养方式、师生关系及同伴关系对双减政策前后小学生学习投入类别转变的预测作用存在差异。本研究不仅有助于深入理解小学生学习投入的发展变化及影响因素, 还为双减政策的实施效果提供了实证证据。
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