分类： 心理学 >> 认知心理学 分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2021-03-05
摘要： 通过分别以高频汉字（实验1）和图形非言语材料（实验2）为刺激的两个联合视觉注意任务，并采用基于Budensen视觉注意理论的参数估计方法，系统地探查小学三~六年级汉语发展性阅读障碍儿童的视觉同时性加工技能缺陷的内在机制。以43名汉语发展性阅读障碍儿童和46名生理年龄匹配典型发展儿童为被试，每类被试均被分为小学中年级组（三、四年级）和高年级组（五、六年级）。两个实验均发现不同年级组的阅读障碍儿童在知觉加工速度参数上显著小于控制组儿童。在空间注意分布权重参数上，实验1的结果显示，不同于控制组儿童向左侧化发展的注意分布模式，两个年级组的阅读障碍儿童均表现为无偏的注意分布；而实验2未发现显著组别差异。且这两种同时性加工子技能分别与不同水平的汉语阅读技能密切相关。结果表明，汉语阅读障碍儿童在同时加工多个视觉刺激时存在持续的知觉加工速度缓慢的问题，在同时加工言语类刺激时还表现出异常的空间注意分布模式。本研究有助于从基础认知层面揭示汉语发展性阅读障碍儿童的缺陷机理，为进一步设计相关的提高阅读效率的干预方案提供理论依据。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2019-05-27
摘要： 多目标追踪范式主要用来探讨动态情景下对多个目标的视觉注意和记忆加工过程，早期研究侧重于追踪过程中的影响因素及加工机制，近年来，越来越多的研究应用多目标追踪范式对各类人群进行评价与训练，包括儿童、老年人、神经发育障碍患者、驾驶员、运动员、电子游戏玩家、以及一些其他职业群体。总体来看，多目标追踪表现越好，在复杂快速的动态情境中的专业表现越好；反之，多目标追踪表现差，标志着认知功能可能发育不成熟或出现衰退。并且，多目标追踪还可作为认知训练的手段，改善老年人和神经发育障碍患者的认知功能，提高各职业人群的专业表现。未来，多目标追踪作为评价和训练的方法还有很大的发展空间，包括加强特殊职业人群的模拟训练，扩展目标人群，结合立体视觉和真实场景，结合身体活动，探索多人合作的多目标追踪，拓展用于进行情绪和社会功能的评价与训练等。
分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2018-10-26 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 颜色范畴知觉究竟是语言的还是知觉的, 或两者交互引起的认知冲突所致仍在探究与争议之中。本研究采用色觉疲劳和语义饱和操作分别独立地改变知觉或语义加工, 观察二者对颜色范畴知觉效应的即时影响, 以期探究语言和知觉对颜色范畴的作用。结果显示, 色觉疲劳操作导致范畴间颜色辨别反应时减少, 颜色范畴效应增强。语义饱和操作导致被饱和颜色词所属的范畴内颜色辨别反应时增加, 颜色范畴效应增强。说明单独改变知觉或语义加工能力均能影响CCP效应, 支持了语言标签对比模型, 即语言与知觉的交互作用引起颜色范畴知觉的观点。
分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2018-09-13 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 为研究语言对知觉的影响作用, 行为实验采用视觉搜索范式研究蒙汉双语者的颜色范畴知觉效应; 为进一步考察语言影响知觉的脑机制, 脑电实验采用Oddball范式研究蒙汉双语者的颜色范畴知觉效应。行为实验和脑电研究结果都发现, 在区分蒙古语中qinker和huhe色时, 低汉语水平的蒙汉双语者比高汉语水平者产生更强的颜色范畴效应, 蒙汉双语者的汉语水平影响颜色范畴知觉, 双语者所习得的第二语言范畴可以改变双语者母语的范畴, 语言能影响知觉的前注意阶段, 本研究支持了Spair-Whorf假设。
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