分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 医患共享决策对医患双方均可产生积极效果, 但已有研究多限于综述其影响因素而未探究背后的心理路径。文章从内隐原型的理论视角, 提出医患对自身和对对方的共享决策内隐原型, 并据此阐明医患个体特征影响共享决策的内隐原型心理路径(医患心理特征→医患心理状态→医患共享决策内隐原型→医患共享决策行为)。以此为划分标准, 文章建构医患共享决策的内隐原型研究框架, 整理总结以往医患共享决策影响因素的研究, 并提出发掘影响共享决策的医患个体特征、探究医患个体特征可能影响的心理状态、检验医患共享决策内隐原型的作用、关注医患个体特征发挥作用的调节变量等潜在的研究主题。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 认知重评在负性情绪调节中发挥着重要的作用。针对传统认知重评重构程度不够高、调节效果不明显的问题, 研究团队在先前的工作中提出了一种使消极情绪“转负为正”的高效情绪调节方法, 即创造性认知重评, 这种调节策略伴随着大脑海马的新颖联结形成和杏仁核的积极情绪唤醒。然而这些工作采用“指导式”的重评更像是对重评解读的“理解”而非主动的情绪调节; 鉴于主动情绪调节的产生难度较大, 造成创造性认知重评在实际应用上的两难困境。基于此, 本项目拟指导受试者进行创造性认知重评的学习, 通过学习将这种策略迁移并且应用到生活中的负性情绪调节事件中。具体研究内容包括：(1)行为学上, 探索创造性认知重评在大学生群体和青少年群体负性情绪调节中的迁移效应; (2)影像学上, 探索创造性认知重评迁移前后在脑认知表征模式上的变化。本项目是对已有工作基础的延伸和拓展, 为验证和推动创造性认知重评成为一种可学、可用、高效的情绪调节策略奠定理论基础。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-27 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 研究旨在探讨整合如何影响联结再认和项目再认及其加工过程。编码阶段要求被试学习复合词和非复合词, 提取阶段完成联结再认和项目再认测验。结果显示, 复合词比非复合词有更好的联结再认表现, 但在项目再认表现上两者之间没有显著的差异。ERP结果显示, 在联结再认上, 复合词诱发显著的FN400效应(与熟悉性加工有关)和LPC效应(与回想加工有关), 非复合词只诱发显著的LPC效应, 且复合词比非复合词有更大的LPC效应。在项目再认上, 复合词比非复合词诱发更大的FN400效应。总而言之, 整合在促进联结再认的同时并不会损害项目再认的表现, 支持了“只有收益”观点。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-27 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 本研究通过考察合体字和复合词加工过程中联结记忆和项目记忆的变化, 探究了在将不同项目绑定为整体的过程中联结编码和项目编码间的关系, 并结合脑电技术比较了合体字和复合词的加工过程在神经机制上的差异。行为结果显示: 与不能组成字或词的编码条件相比, 合体字和复合词编码条件下的联结记忆成绩有显著提升, 且项目记忆成绩没有下降; 与复合词编码相比, 合体字编码条件下的联结记忆和项目记忆成绩都显著更好。脑电结果显示: 复合词编码时晚期负成分(LNC)主要位于额区且发生较早, 而合体字编码时的LNC主要位于枕区且发生更晚; 合体字编码比复合词编码在α/β频段的神经振荡去同步化更强。这些结果表明, 将不同项目绑定为整体的操作可以强化大脑对联结信息的加工, 同时不会损害对项目的加工, 支持了“只有收益”的观点。本研究也从实证的角度为汉语学习材料的编排提供了参考。
分类： 心理学 >> 生理心理学 提交时间： 2022-09-29
摘要： 注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder, ADHD)行为控制不足与决策冲动密切相关，后者受内侧前额皮层(medial prefrontal cortex, mPFC)与伏隔核(nucleus accumbens, NAc)调节。为调查ADHD决策冲动与mPFC-NAc间功能耦合的关系，研究采用ADHD模型SHR(spontaneously hypertensive rat, SHR)大鼠，结合延迟折扣任务和在体电生理，研究发现，与对照Wistar(WIS)大鼠相比，SHR大鼠对延迟大奖赏的选择百分比降低；WIS大鼠mPFC-NAc的Theta频段相干值表现为延迟选择时显著大于立即选择时、首次选择时大于连续选择时、转换试次时大于连续试次时，而SHR大鼠在上述条件均低于WIS大鼠。回归分析发现mPFC-NAc的相干差值与延迟大奖赏选择率显著正相关。结果表明mPFC-NAc间功能联系减弱是ADHD决策冲动缺陷的重要环路基础，该缺陷与其深度信息加工以及策略转换能力受损有关，扩展了ADHD决策冲动的认知和神经机制的认识。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2022-06-03
摘要： 研究旨在探讨整合如何影响联结再认和项目再认及其加工过程。编码阶段要求被试学习复合词和非复合词，提取阶段完成联结再认和项目再认测验。结果显示，复合词比非复合词有更好的联结再认表现，但在项目再认表现上两者之间没有显著的差异。ERP结果显示，在联结再认上，复合词诱发显著的FN400效应（与熟悉性加工有关）和LPC效应（与回想加工有关），非复合词只诱发显著的LPC效应，且复合词比非复合词有更大的LPC效应。在项目再认上，复合词比非复合词诱发更大的FN400效应。总而言之，整合在促进联结再认的同时并不会损害项目再认的表现，支持了只有收益观点。
分类： 心理学 >> 认知心理学 分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2021-03-05
摘要： 通过分别以高频汉字（实验1）和图形非言语材料（实验2）为刺激的两个联合视觉注意任务，并采用基于Budensen视觉注意理论的参数估计方法，系统地探查小学三~六年级汉语发展性阅读障碍儿童的视觉同时性加工技能缺陷的内在机制。以43名汉语发展性阅读障碍儿童和46名生理年龄匹配典型发展儿童为被试，每类被试均被分为小学中年级组（三、四年级）和高年级组（五、六年级）。两个实验均发现不同年级组的阅读障碍儿童在知觉加工速度参数上显著小于控制组儿童。在空间注意分布权重参数上，实验1的结果显示，不同于控制组儿童向左侧化发展的注意分布模式，两个年级组的阅读障碍儿童均表现为无偏的注意分布；而实验2未发现显著组别差异。且这两种同时性加工子技能分别与不同水平的汉语阅读技能密切相关。结果表明，汉语阅读障碍儿童在同时加工多个视觉刺激时存在持续的知觉加工速度缓慢的问题，在同时加工言语类刺激时还表现出异常的空间注意分布模式。本研究有助于从基础认知层面揭示汉语发展性阅读障碍儿童的缺陷机理，为进一步设计相关的提高阅读效率的干预方案提供理论依据。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2020-11-16
摘要： 本研究采用ERP技术和学习-再认范式考察视觉输入的颜色和记忆中的物体颜色知识一致性对情景记忆编码和提取的影响。结果显示，在对物体图片进行编码时颜色不一致图片诱发更大N400，而提取阶段则对颜色一致图片有更多熟悉性加工（实验1）；物体名称能够更快激活典型颜色知识，对颜色一致名称有更多细节回想（LPC更正）（实验2）。实验结果表明，颜色一致促进知觉水平的记忆编码，而阻碍语义水平编码。同时，颜色一致促进物体图片提取（知觉水平）中的熟悉性和回想过程；而对物体名称提取（概念水平）的促进作用仅表现在回想上。此外，颜色与物体名称有着密切联系，同样影响物体的语义表征，支持激活-扩散模型理论。本研究从知觉和概念水平上为揭示物体颜色在联结记忆中的作用提供了证据。
分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2018-09-13 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 研究使用ERPs技术, 考察了双语者在联结再认中是否存在第二语言记忆优势效应。实验要求被试完成维吾尔语(L1)和汉语(L2)两类“学习−测试”任务。学习阶段要求被试学习混合呈现的复合词和无关词, 测验阶段要求被试区分“旧”、“重组”或“新”词对。行为结果发现：(1)复合词中, L2的正确率高于L1, L2的反应时快于L1; 无关词中, L2的正确率与L1无显著差异, 但L2的反应时快于L1。(2) 在L2和L1中, 复合词的正确率均高于无关词, 反应时均快于无关词。ERPs结果发现：(1)在高整合条件下, L2仅诱发了FN400效应, L1诱发了FN400效应和LPC效应; 在低整合条件下, L2和L1都只诱发了LPC效应。(2)在时间进程上, L2和L1分别在650 ms和900 ms完成联结关系的提取。上述结果表明, 在高整合条件下, 双语者在联结再认中存在L2记忆优势。此外, 实验结果也从双语角度证明了, 整合编码能促进熟悉性在维吾尔语联结再认中发挥作用。本研究结果的实践意义在于, 为我国少数民族学生习得国家通用语言文字提供了认知神经科学依据。
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