分类： 心理学 >> 社会心理学 分类： 心理学 >> 人格心理学 提交时间： 2023-12-11
摘要： 成长心态是一种相信个体的属性是可以发展的信念。这一信念常被视为是解决各种教育问题的良方，以至于不同国家的教育部门积极推广成长心态干预项目，并在全球范围内掀起了一场心态模式革命。在此背景下，人格、社会和发展心理学领域的研究者们凭借全 1 球范围内的大规模调查数据和双盲随机对照实验，在学术界兴起了一轮新的成长心态研究热潮，并推动该领域进入了跨学科、国际化与可推广的干预研究时代。然而，随着研究证据的不断积累，研究者们发现成长心态的效应存在高度异质性。心态模式与情境交互论基于大量的实证证据指出，成长心态干预只有当个体具有脆弱性和环境拥有心理可供性的情况下，才可能发挥最大的作用。这些发现为干预措施的优化提供了新的方向。未来研究需要在探索心理可供性与脆弱性发挥作用的机制基础上，设计针对不同人群的定制化干预方案，使其切实有效地起到促进个体发展和解决教育问题的作用。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-11-03
摘要： 作为人类的高级认知功能，执行功能是促进个体学业成功和身心健康发展的核心要素。然而当前相关研究对执行功能的衡量侧重单一任务，缺乏从整合视角考察其结构及稳定性。本文采用纵向设计，对756名三至四年级儿童（平均年龄9.25，女生51.85%）进行一年追踪调查，通过潜在变量分析和网络分析，探究童年中期儿童执行功能的结构及稳定性。结果显示：童年中期儿童的执行功能以抑制控制和认知灵活性/工作记忆共同因子（即I + W/C模型）的形式存在；6项执行功能任务被识别为一个稳定的成分；并且该期间执行功能的统一性（一般因子）和多样性（成分相关因子）相对稳定。上述发现强调了同时关注执行功能统一性和多样性的必要性，推进对儿童执行功能结构发展的深刻认识。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2019-04-10
摘要： 基于家庭系统理论与依恋理论提出了一个母亲守门行为通过母亲教养投入预测母子依恋的间接效应模型，同时考察了这一模型在青少年发展阶段上的差异。采用问卷法对597个核心家庭的母亲和青少年进行调查，结果发现：（1）总体上，母亲开门行为对母亲教养投入和母子依恋均具有正向预测作用，母亲教养投入对母子依恋具有正向预测作用，间接效应模型成立；母亲关门行为对母亲教养投入的预测作用不显著，对母子依恋具有负向预测作用，间接效应模型不成立；（2）从发展阶段来看，母亲开门行为的间接效应模型在三个发展阶段均成立，且间接效应大小无差异；母亲关门行为的间接效应模型只在早期和后期成立，且两发展阶段的作用性质相反，早期为正向预测作用，后期为负向预测作用。结果补充和扩展了母亲守门行为的作用效果研究，并且强调了青少年发展阶段在其中的作用，对家庭教育实践具有一定的指导意义。
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