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学习判断基于回想过程促进再认记忆

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Judgments of learning facilitate recognition memory through the process of recognition

摘要: 研究发现进行学习判断会对记忆产生直接影响,称为学习判断的反应性效应,但目前关于学习判断尚不清晰。采用事件相关电位技术考察学习判断对熟悉性和回想的影响。结果发现,行为结果上,实验1发现JOLs对回想过程产生了促进趋势,实验2发现JOLs对回想过程产生了促进,均未发现对熟悉性过程存在影响;脑电指标上,反映熟悉性过程的FN400波幅在JOL条件和no-JOL条件间无显著差异,反映回想过程的LPC波幅则在JOL条件下显著高于no-JOL条件,表明学习判断通过影响回想过程对记忆产生了促进效果。

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[V1] 2024-07-04 10:06:14 ChinaXiv:202407.00094V1 下载全文
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