分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2024-06-02
摘要： 研究构造普通话声调T1-T2连续统, 采用声调范畴感知识别与区分任务, 考察: (1)音乐经验能否影响普通话母语音乐家的音系能力; (2) 普通话母语音乐家的声调范畴感知模式能否迁移至精细化的音乐加工当中。结果发现: (1) 普通话母语音乐家具有更高的声调范畴感知程度, 在识别曲线陡峭度、范畴边界宽度、范畴间区分率、区分峰度等指标上均有体现; (2)普通话母语音乐家在音乐刺激的识别与区分曲线上均表现出范畴感知模式。研究表明, 音乐经验能够跨领域提升普通话母语音乐家的音系能力, 声调范畴感知模式能够跨领域迁移到音乐感知中。研究结果证明普通话母语音乐家语言与音乐经验存在双向迁移, 从声调范畴感知这一领域特异性角度支持了“训练迁移效应”。
分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2024-06-02
摘要： 空间语言交互受空间线索影响，但多线索影响机制尚不明确。将环境线索、布局线索、社会空间线索编码为空间线索一致性作为核心变量，将空间视角转换能力、场认知风格作为调节变量，基于虚拟场景构建四个实验探究表述和接收过程在两种视角下的多线索影响机制。结果表明，第一人称视角下，空间参照系受空间线索的支持越多，个体越倾向于使用它进行语言表述且交互效率更高，其中布局线索的支持效应远大于环境线索；场独立型表述者在选择参照系时受空间线索一致性的影响更大；空间视角转换能力越高，表述者越倾向于承担更多认知负荷，接收者的理解效率越高。第三人称视角会削弱空间线索支持效应和高空间视角转换能力者的交互优势，还会使两类场认知风格表述者的表述过程产生不同程度的复杂化。但无论何种视角下，使用接收者参照系进行语言表述都是提高理解效率的最优方法。
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