化危为机：青少年学校转折期的过渡

School Transition during Adolescence: Turning Crisis into Opportunity

作者： 柴晓运 ¹ 林丹华 ²
作者单位：

1. 湖北医药学院应用心理学系

2. 北京师范大学发展心理研究院
通讯作者： 林丹华 Email:danhualin@bnu.edu.cn
提交时间：2020-11-26 15:22:11

摘要: 从生命历程的角度看，学校过渡是青少年成长过程中的重要发展转折点，对个体的发展轨迹具有重要影响。先前研究多基于缺陷的视角，将学校过渡视为充满挑战和风险的时期，并发现青少年在这一时期伴随着各种消极的发展结果。但从青少年积极发展的视角来看，学校过渡可能是青少年获得适应性的、健康发展的重要机遇，也是发展可塑性表现最为充分的时期。如果青少年的内部和外部资源能够很好的融合，他们就有可能获得积极的学校过渡。

青少年学校过渡转折点积极发展

来自： 柴晓运
期刊： 心理科学进展
分类： 心理学 >> 发展心理学心理学 >> 教育心理学
引用： ChinaXiv:202005.00034 (或此版本 ChinaXiv:202005.00034V5)
DOI:10.12074/202005.00034V5
CSTR:32003.36.ChinaXiv.202005.00034.V5
推荐引用方式： 柴晓运,林丹华.(2020).化危为机：青少年学校转折期的过渡.心理科学进展.[ChinaXiv:202005.00034] (点此复制)

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