学校联结与抑郁的关系：一项三水平元分析
The relationship between school connectedness and depression: A three-level meta-analytic review
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作者：
孟现鑫
1
陈怡静
1
王馨怡
1
袁加锦
2
俞德霖
1
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作者单位：
- 通讯作者：
孟现鑫
Email:E-mail: mxx01@fjnu.edu.cn
俞德霖
Email:yu.delin@foxmail.com
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提交时间：2023-10-07 10:34:44
摘要: 以往关于学校联结与抑郁关系的理论和实证研究结果均不一致。为明确两者间的整体关系, 探索造成分歧的原因, 对纳入的87项研究进行了三水平元分析。结果发现, 学校联结与抑郁存在显著负相关(r = –0.39, df = 205, p < 0.001)。此外, 学校联结和抑郁的关系受被试性别、年龄、抑郁测量工具、研究数据属性的调节, 但不受学校联结测量工具、文化类型、发表年份的调节。本研究首次使用三水平元分析技术整合了学校联结与抑郁的关系, 理论上为两者关系提供了阶段性定论, 实践上为预防和干预个体抑郁提供了参考依据。
版本历史
| [V1] |
2023-10-07 10:34:44 |
ChinaXiv:202310.00024V1
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