目标感染视角下弹幕对在线学习投入及学习效果的影响
The Effect of Danmaku on Online Learning Engagement and Learning Outcomes: From the Perspective of Goal Contagion
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作者：
陈文
1,2
周乐尔
1,3
邵佳茜
1
周奕含
1
杨庆
1
吴宇凡
1
尹军
1,2
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作者单位：
- 通讯作者：
陈文
Email:chenwen1@nbu.edu.cn
尹军
Email:yinjun1@nbu.edu.cn
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提交时间：2026-05-31 09:46:56
摘要: 在在线学习环境中，弹幕作为一种互动教学工具的应用日益广泛，然而其影响学习效果的内在作用机制仍有待进一步探究。本研究基于目标感染理论，通过三个递进实验探讨了弹幕对在线学习投入的影响及其作用机制。结果发现：(1)相比非学习目标弹幕，学习目标弹幕能引发更高的目标激活水平；(2)学习目标弹幕组在情感投入意愿和学习效果上均优于非学习目标弹幕组，且目标推断在弹幕对学习效果的影响中起中介作用；(3)引入眼动技术后，两组在弹幕区与内容区的注意时长无显著差异，即在排除注意力干扰后，上述效应仍然成立。本研究从目标感染视角揭示了弹幕影响学习效果的无意识加工路径，为在线教学中弹幕功能的优化与平台设计提供了理论与实证依据。
版本历史
| [V1] |
2026-05-31 09:46:56 |
ChinaXiv:202606.00003V1
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