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东南大学生物科学与医学工程学院,学习科学中心,儿童发展与学习科学教育部重点实验室
1. ChinaXiv:201908.00036
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焦虑个体抑制控制缺陷的研究现状和争议:基于注意控制理论视角
分类:
心理学
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认知心理学
提交时间:
2019-08-21
魏华
周仁来
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