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1. chinaXiv:202211.00133 [pdf]

简版健康素养量表的开发:基于经典测量理论和项目反应理论

孙小楠; 陈珂; 武运筹; 汤靖琪; 王飞; 孙昕霙; 贺苗; 吴一波
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement
Subjects: Psychology >> Applied Psychology
Subjects: Medicine, Pharmacy >> Preventive Medicine and Hygienics

目的 简化健康素养量表并在中国人群中进行心理测量学检验。 方法 纳入居民7449人进行量表的测评,并将数据随机生成2个数据集,分别进行描述性分析、验证性因子分析,应用经典测量理论(CTT)以及项目反应理论(IRT)中的Mokken模型进行条目筛选,并对精简后的量表进行信效度等的验证性分析。  结果 使用经典测量理论和Mokken模型分别简化出一个9条目版本的量表(HLS-SF9)和一个4条目版本的量表(HLS-SF4)。简化后的健康素养量表HLS-SF9与HLS-SF4均无天花板效应、地板效应,二者的Cronbach’s α 系数为0.913和0.842,HLS-SF4经探索性因素分析(EFA)检验出一个公因子,HLS-SF9经验证性因素分析(CFA)结果显示其三维模型的各适配指标均优秀,以领悟社会支持量表与家庭健康量表为校标量表,HLS-SF9与HLS-SF4均有显著的正相关(r=0.367, p<0.001;r=0.292, p<0.001)(r=0.340, p<0.001;r=0.266, p<0.001),表明实证效度良好。同时HLS-SF9、HLS-SF4与原量表所测量的内容有高度一致性。 结论 简化后的健康素养量表具有良好的信效度,是快速测评中国人群健康素养的可靠且有效工具。

submitted time 2022-12-06 Hits4296Downloads165 Comment 0

2. chinaXiv:202212.00039 [pdf]

情绪调节促进负性社会反馈的遗忘:来自行为和脑电的证据

谢慧; 林轩怡; 胡婉柔; 胡晓晴
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

同伴排斥、人际拒绝等负性社会反馈会带来社会疼痛。难以忘记的负性社会反馈会给人造成持久的精神痛苦,进而损害心理健康。本研究利用社会评价范式,结合脑电数据考察了情绪调节对负性社会反馈情绪反应和记忆的潜在益处及其认知神经机制。被试在同伴评价的场景下,通过观看他人对自己的负性社会反馈来诱发社会疼痛,进而考察情绪调节(认知重评和分心)如何缓解社会疼痛,以及是否会促进对负性反馈记忆的遗忘。研究同时考察了抑郁症状如何影响情绪调节的效率。结果表明:认知重评和分心均可以有效地帮助被试降低社会疼痛体验,并在短期和长期都能够促进负性社会反馈的遗忘。在考察抑郁症状如何影响情绪调节过程的脑电活动时我们发现,当使用分心策略时,中央顶区的晚正电位(late positive potential, LPP)波幅与抑郁分数呈负相关。进一步对认知重评和分心两种情绪调节策略的全脑电位活动进行多变量模式分析发现,高低抑郁症状的被试在情绪调节时表现出了不同的神经解码效率,尤其是高抑郁症状被试在采取分心策略时的全脑活动模式与采取观看策略时有显著区别。综合行为和脑电结果,本研究证明了认知重评和分心两种策略对社会情绪和记忆的有益影响,并提示在较高的抑郁水平时,分心可能是更有效的调节策略。

submitted time 2022-12-04 Hits111Downloads29 Comment 0

3. chinaXiv:202212.00036 [pdf]

下属亲领导非伦理行为的持续与消退:基于领导反应的视角

付博; 彭坚; 梁潇杰; 陈丽芳; 于桂兰
Subjects: Psychology >> Management Psychology

下属做出亲领导非伦理行为后,该行为究竟会持续还是消退?本研究以领导“报”为切入点,检验领导反应(感激驱动的资源回报与愧疚驱动的惩罚)在下属亲领导非伦理行为持续与消退中的关键作用。情景模拟实验(研究一,N = 120)结果表明,当领导正直水平较低时,亲领导非伦理行为诱发领导感激之情与资源回报,进而导致下属的后续亲领导非伦理行为增加;然而,当领导正直水平较高时,亲领导非伦理行为诱发领导愧疚之情与惩罚行为,进而导致下属的后续亲领导非伦理行为减少。为提高研究结果的外部效度,本文开展了两项互补的实地问卷调查,即四轮问卷调查(研究二,N = 277)与持续2周的日记调查(研究三,N个体内 = 733,N个体间 = 87),再次重复支持了上述研究结果。本研究从领导反应视角拓展了学界对下属亲领导非伦理行为的认识与理解。

submitted time 2022-12-04 Hits131Downloads47 Comment 0

4. chinaXiv:202212.00037 [pdf]

攻击行为的愉悦效应

周冰涛; 刘宇平; 赵辉; 杨波
Subjects: Psychology >> Social Psychology

攻击可使个体产生正性情绪,即攻击行为具有愉悦效应。这既直接反映在个体对攻击行为的情绪体验上,也在一些人格特质与攻击行为的关联中有所体现,还得到了与攻击有关的神经影像学研究的支持。对立过程理论与攻击的强化模型从个体变化和群体演变两种不同的视角解释了这一效应的心理成因。该效应会使个体的攻击行为模式得到巩固,这进一步丰富了攻击行为的元理论框架。上述分析表明对高攻击倾向的人群进行干预时应慎重使用宣泄疗法,并提示攻击行为与成瘾行为在心理成因上可能存在相似性。未来应改进情绪测量工具,厘清攻击时情绪的动态变化;还应深入探究攻击愉悦效应的影响因素,并着力提高研究的生态效度。

submitted time 2022-12-04 Hits156Downloads54 Comment 0

5. chinaXiv:202212.00033 [pdf]

认知和情感共情与负性情绪:情绪调节的作用机制

郭晓栋; 郑泓; 阮盾; 胡丁鼎; 王毅; 王艳郁; 陈楚侨
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

情绪调节在社会情境中对认知和情感共情的影响尚待厘清,这一问题的阐明将有助于理解社会交互中负性情绪的产生和影响机制,为未来的社会认知干预提供理论基础。本文通过问卷调查验证了共情、情绪调节与负性情绪之间的关系,并采用中文版共情准确性任务探讨认知重评策略使用对共情情绪反应的影响。结果发现:情感共情与日常生活中更多的焦虑和压力有关,而认知共情与更少的抑郁情绪相关,认知重评和表达抑制均在共情与负性情绪之间起保护性调节作用;共情准确性任务中,使用认知重评策略能提高个体对他人消极情绪的共情准确性、降低自身的负性情绪体验;在积极情境下还可以增强个体的积极情绪。结果表明情绪调节,特别是认知重评,在认知和情感共情与负性情绪之间发挥着重要作用。

submitted time 2022-12-03 Hits184Downloads65 Comment 0

6. chinaXiv:202212.00034 [pdf]

视觉统计概要表征的机制

张秀玲; 张帆; 葛明晓; 李思嘉; 蒋毅
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

尽管感觉登记是容量无限的,但不意味着视觉系统无需高效地处理我们日常面对的海量的视觉信息,统计概要表征便是一种高效的信息加工过程,当呈现由多个视觉刺激构成的集合,视觉系统可以快速提取集合的平均属性等统计概要信息。统计概要表征是理解神经计算过程的重要心理过程。目前有很多研究揭示了这一过程的某些认知机制,如自动性加工机制,不同水平或特征间的特异性或通用性的机制。然而仅有少量研究关注其神经机制,未来需要更多的研究采用神经科学技术手段直接考察统计概要表征的神经机制。

submitted time 2022-12-03 Hits153Downloads59 Comment 0

7. chinaXiv:202212.00035 [pdf]

合体字与复合词中联结编码和项目编码的关系

赵春宇; 郭春彦
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

本研究通过考察合体字和复合词加工过程中联结记忆和项目记忆的变化,探究了在将不同项目绑定为整体的过程中联结编码和项目编码间的关系,并结合脑电技术比较了合体字和复合词的加工过程在神经机制上的差异。行为结果显示:与不能组成字或词的编码条件相比,合体字和复合词编码条件下的联结记忆成绩有显著提升,且项目记忆成绩没有下降;与复合词编码相比,合体字编码条件下的联结记忆和项目记忆成绩都显著更好。脑电结果显示:复合词编码时晚期负成分(LNC)主要位于额区且发生较早,而合体字编码时的LNC主要位于枕区且发生更晚;合体字编码比复合词编码在α/β频段的神经振荡去同步化更强。这些结果表明,将不同项目绑定为整体的操作可以强化大脑对联结信息的加工,同时不会损害对项目的加工,支持了“只有收益”的观点。本研究也从实证的角度为汉语学习材料的编排提供了参考。

submitted time 2022-12-03 Hits144Downloads56 Comment 0

8. chinaXiv:202212.00001 [pdf]

人工智能方法在探究小学生作业作弊行为及其关键预测因子中的应用

赵立; 郑怡; 赵均榜; 张芮; 方方; 傅根跃; 李康
Subjects: Psychology >> Educational Psychology
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

小学生作业作弊是心理学领域忽略已久的研究重点,机器学习是数智时代新兴的人 工智能科学。笔者对 2,098 名 2 至 6 年级小学生进行问卷调查,采用机器学习法,考察个 体认知、道德判断、同伴行为,及性别、年级、成绩等因素对小学生作业作弊行为的影 响。结果表明:集成机器学习模型对小学生作业作弊预测准确率(AUC 均值)达 80.46%;对 作业作弊预测效应最强的四个因素依次为个体对作业作弊的接受程度、观察到同伴作弊的 普遍性和频率,及其自身成绩。

submitted time 2022-12-01 Hits175Downloads54 Comment 0

9. chinaXiv:202211.00468 [pdf]

拖延行为的认知神经模型及干预

冯廷勇; 张碧滢
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

拖延是一种普遍存在,具有跨时间和跨情景稳定性的问题行为,它会危害到人们的学习、工作和身心健康。然而目前拖延行为的认知神经机制仍不清晰,且缺乏因果证据,本项目拟从拖延的时间决策模型和三重神经结构网络模型出发,构建拖延的认知神经模型,并利用认知干预和神经调控技术,检验和完善拖延行为的认知神经模型,进而试图制定拖延的精准化干预方案。本项目分为3部分:(1)从记录与关联研究的视角出发,利用多模态神经影像方法系统考察拖延行为的认知神经机制;(2)从因果/近因果研究视角出发,利用认知干预和神经调控技术,验证并完善拖延的认知神经模型;(3)从临床应用的视角出发,建立拖延行为障碍的临床筛查-诊断体系,并制定精准化治疗方案。本项目的开展对于探明拖延产生的核心认知神经机制具有十分重要的理论贡献,同时对于拖延行为的有效预防和精准治疗具有重要的现实意义。

submitted time 2022-11-30 Hits234Downloads95 Comment 0

10. chinaXiv:202211.00377 [pdf]

积极共同经历促进师生关系的机制: 情感联结的中介作用

丁玉婷; 张畅; 李冉冉; 丁文宇; 朱静; 刘伟; 陈宁
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

基于问卷调查、现场实验和实验室实验,考察积极共同经历对青少年师生关系的影响及其机制。结果表明:(1)积极共同经历正向影响师生关系,且不同类型经历(回忆、想象、样例)均凸显促进作用; (2)积极情感联结在积极共同经历影响师生关系中存在稳定的中介作用。本研究初步提出“共同经历关系效应模型”,推进了师生关系影响机制的研究,具有良好的生态学效度和实际的教育价值。

submitted time 2022-11-27 Hits225Downloads70 Comment 0

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