分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要: 悲伤音乐在唤起悲伤情绪的同时也可以唤起愉悦感或带来继发的心理获益。基于此, 研究者们提出了悲伤音乐唤起愉悦感的“解离理论”和“中和理论”, 以阐述人们喜欢悲伤音乐的心理机制。然而现有理论仍不足以提供充分合理的解释, 因此从神经生物学角度探索悲伤音乐唤起愉悦感的神经机制从而揭示现有心理学理论的神经基础是未来研究的方向。
分类: 心理学 >> 社会心理学 提交时间: 2023-03-27 合作期刊: 《心理学报》
摘要: 目前抑郁症情绪失调的研究主要关注策略的选择和应用, 但是对于情绪调节目标是否异常及其背后的电生理基础尚不清楚。情景选择是成熟的情绪反应产生之前运用的一种调节策略, 可以反映情绪调节目标。本研究要求抑郁倾向被试与控制组被试观看并选择快乐、中性和悲伤场景图片, 同时记录事件相关电位(ERP)和主观情绪偏好。结果发现, 抑郁倾向组悲伤图片的LPP波幅显著小于健康控制组, 并更多地选择再次观看悲伤图片。此外, 抑郁倾向组对于悲伤情绪的偏好显著增加, 对快乐情绪的偏好则显著降低。结果提示抑郁倾向个体对快乐刺激的趋近动机和对悲伤刺激的回避动机都降低, 从而使得抑郁倾向被试的情绪调节目标为更多地体验到悲伤。
分类: 心理学 >> 应用心理学 提交时间: 2021-11-05
摘要: 运动技能类比学习指将所要学习的运动技能的整体知识和规则整合成一个更容易理解的生物学隐喻。在运动技能学习的过程中使用类比学习能够使学习者在压力情境下、干扰情境下和高复杂决策情境下保持运动表现的稳定,但其学习效果也会受学习者运动水平、指导内容以及认知因素的影响。本文认为前人研究夸大了工作记忆在类比学习中的作用,并提出运动技能类比学习的注意焦点-再投资-工作记忆模型,即注意焦点、再投资和工作记忆影响类比学习在运动表现中的促进作用的几条可能路径。未来研究需要从类比学习的指导语数量,指导语编写评价标准以及运动任务选取三方面继续深入研究,并对类比学习的认知及神经机制进行探索。