分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2024-05-13
摘要： 新冠疫情期间儿童青少年健康危险行为激增，但随着生活逐渐恢复，其影响仍在持续。新冠疫情期间儿童青少年健康危险行为的变化主要体现在屏幕使用时间过长、身体活动骤减、久坐时间增加、饮食单一、饮食不规律、晚睡更晚起等方面，本文构建疫情背景下儿童青少年健康危险行为的家庭风险框架以解释健康危险行为变化的内在机制，这一框架结合生命史理论可为儿童青少年后疫情时代健康危险行为的持续提供解释。未来研究需长期追踪儿童青少年健康危险行为的发展轨迹，并加强家庭风险、生命史理论与儿童青少年健康风险行为关系的实证研究，为类似重大突发性事件、自然灾害等提供处理儿童青少年健康问题的普遍解决思路。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-11-15
摘要： 采用潜在转变分析考察双减背景下小学生学习投入的转变类别及其影响因素。研究以347名小学生为被试, 对其双减实施前后的学习投入水平、父母积极教养方式、师生关系和同伴关系进行了纵向追踪。结果表明: (1)小学生学习投入存在低学习投入组、中等学习投入组、高专注低活力组和高学习投入组四种不同类别; (2)双减政策实施后, 中等学习投入组和高学习投入组稳定性较强, 低学习投入组更易向中等学习投入组转变, 在政策实施半年后, 高专注低活力组学生更易向中等学习投入组转变, 政策实施一年后, 该组学生保持在高专注低活力组的概率较高; (3)父母积极教养方式、师生关系及同伴关系对双减政策前后小学生学习投入类别转变的预测作用存在差异。本研究不仅有助于深入理解小学生学习投入的发展变化及影响因素, 还为双减政策的实施效果提供了实证证据。
分类： 心理学 >> 应用心理学 提交时间： 2023-01-13
摘要： 媒体多任务与创造力关系的研究结果间存在着差异，从创造性思维和创造性行为表现两方面对其关系进行梳理，并基于多视角展开解释：从执行功能的视角看待媒体多任务与发散思维的正向关系，发现完成媒体多任务所需的认知灵活性增强等因素与发散思维提升有关；从注意风格的视角解释媒体多任务与聚合思维的关系，发现媒体多任务所需的更大注意广度有利于促进聚合思维，但个体认知坚持性的减弱也让其关系更加复杂；而对于媒体多任务与创造性行为表现的正向关系也有来自情绪激活和认知整合的证据。未来研究可以在明确二者关系的基础上，进一步验证其内在机制，并探索媒体多任务激发创造力的有效方式。
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