分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2024-04-24
摘要： 研究目的是从与个体记忆中的学习程度判断(JOL)比较的角度，探讨协作记忆中JOL的作用及发展特点。首先以大学生为被试探讨了正常成年人协作记忆与个体记忆中JOL的差异；然后考察了三、五、七年级学生协作记忆与个体记忆中JOL的发展差异。实验1发现，在经历JOL后，大学生并没有出现常态下的协作抑制，同时出现了协作后促进。实验2则发现，小学生和初中生在进行JOL后，协作抑制均未出现，协作促进也未发生。同时发现，首次提取前，各年级被试对协作记忆的自信心均高于个体记忆，预测准确性低于个体记忆。首次提取后，五、七年级和大学生协作组对个人记忆的自信心和预测准确性与名义组相当，但三年级协作组的自信心低于名义组，预测的准确性高于名义组。结论：(1)JOL的参与带来了记忆效果的变化，支持了监测制约结果假说。(2)提取结果对被试的记忆监测具有反馈效果，从小学三年级开始，被试就能依据提取结果调整自己的JOL，这印证了结果影响监测假说。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 自闭症谱系障碍(ASD)是一种源于儿童期的神经发育障碍, 社会交往障碍是其核心特征, 与社会动机缺陷密切相关。社会动机是引导个体社会行为的强大动力, 主要表现为社会定向、社会奖赏和社会维持。现有研究表明, ASD个体的社会动机发展存在缺陷, 他们对社会刺激的注意偏向减少, 不能主动寻求和体会社会互动带来的快乐, 且缺乏维持社会关系的行为策略等。然而, 相关研究结果受到个体特征、环境和实验设计等因素的影响。研究者未来应综合考虑这些影响因素, 加强对ASD个体社会动机理论的整合研究, 以便全面系统地了解ASD个体的社会动机缺陷。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 问题解决能力是指在没有明显解决方法的情况下个体从事认知加工以理解和解决问题情境的能力。对问题解决能力的测量需要借助相对更复杂、更真实、具有可交互性的问题情境来诱导问题解决行为的呈现。使用虚拟测评抓取问题解决的过程数据并分析其中所蕴含的潜在信息是当前心理计量学中测量问题解决能力的新趋势。首先, 回顾问题解决能力测量方式的发展：从纸笔测验到虚拟测评。然后, 总结对比两类过程数据的分析方法：统计建模法和数据挖掘法。最后, 从非认知因素的影响、多模态数据的利用、问题解决能力发展的测量、其他高阶思维能力的测量和问题解决能力概念及结构的界定五个方面展望未来可能的研究方向。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-27 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 采用注意捕获范式, 通过行为和事件相关脑电位(ERP)实验, 探讨工作记忆表征精度加工需求对注意引导的影响, 行为结果发现, 在低精度加工需求条件下, 只有一个工作记忆表征引导注意, 且处于高激活状态的工作记忆表征产生的注意捕获大于低激活状态; 而在高精度加工需求条件下, 有两个工作记忆表征引导注意, 且处于高、低激活状态的工作记忆表征产生的注意捕获没有差异。ERP结果显示, 高精度加工需求条件下诱发的NSW和LPC大于低精度加工需求条件; 在高精度加工需求条件下, 干扰项与记忆项匹配比不匹配时, 诱发更大的N2和更小的N2pc, 而在低精度加工需求条件下, 干扰项与记忆项匹配和不匹配时诱发的N2、N2pc没有差异。研究表明, 工作记忆表征精度加工需求影响注意引导的机制可能是高精度加工需求下, 工作记忆表征消耗的认知资源增加, 搜索目标获得的资源减少, 干扰项捕获的注意增加。
分类： 心理学 >> 心理测量 提交时间： 2022-10-06
摘要： 研究通过在纵向诊断数据分析中引入计算简单、耗时少的汉明距离判别法(HDD)，提出了纵向HDD (Long-HDD)。与HDD相比，Long-HDD额外使用汉明距离刻画个体在相邻时间点上对属性掌握的相依性，以利用前一时间点信息提高当前时间点的分类准确性。三个模拟研究的结果主要表明：在分析纵向诊断数据时，与参数化模型相比，Long-HDD的分类准确性几乎不受样本量影响，在样本量较小时表现更优；且其计算耗时更少，更有利于提供及时性诊断反馈。实证研究结果表明Long-HDD可用于分析实践测评数据，且其追踪诊断结果与参数化模型的存在一致性。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2021-11-27
摘要： 自闭症谱系障碍(ASD)是一种源于儿童期的神经发育障碍，社会交往障碍是其核心特征，与社会动机缺陷密切相关。社会动机是引导个体社会行为的强大动力，主要表现为社会定向、社会奖赏和社会维持。现有研究表明，ASD个体的社会动机发展存在缺陷，他们对社会刺激的注意偏向减少，不能主动寻求和体会社会互动带来的快乐，且缺乏维持社会关系的行为策略等。然而，相关研究结果受到个体特征、环境和实验设计等因素的影响。研究者未来应综合考虑这些影响因素，加强对ASD个体社会动机理论的整合研究，以便全面系统地了解ASD个体的社会动机缺陷。
分类： 心理学 >> 心理测量 提交时间： 2021-10-04
摘要： 问题解决能力是指在没有明显解决方法的情况下个体从事认知加工以理解和解决问题情境的能力。对问题解决能力的测量需要借助相对更复杂、更真实、具有可交互性的问题情境来诱导问题解决行为的呈现。使用虚拟测评抓取问题解决的过程数据并分析其中所蕴含的潜在信息是当前心理计量学中测量问题解决能力的新趋势。首先，回顾问题解决能力测量方式的发展：从纸笔测验到虚拟测评。然后，总结对比两类过程数据的分析方法：统计建模法和数据挖掘法。最后，从非认知因素的影响、多模态数据的利用、问题解决能力发展的测量、其他高阶思维能力的测量和问题解决能力概念及结构的界定五个方面展望未来可能的研究方向。
分类： 心理学 >> 实验心理学 提交时间： 2021-02-09
摘要： 采用注意捕获范式，通过行为和事件相关脑电位（ERP）实验，探讨工作记忆表征精度加工需求对注意引导的影响，行为结果发现，在低精度加工需求条件下，只有一个工作记忆表征引导注意，且处于高激活状态的工作记忆表征产生的注意捕获大于低激活状态；而在高精度加工需求条件下，有两个工作记忆表征引导注意，且处于高、低激活状态的工作记忆表征产生的注意捕获没有差异。ERP结果显示，高精度加工需求条件下诱发的NSW和LPC大于低精度加工需求条件；在高精度加工需求条件下，干扰项与记忆项匹配比不匹配时，诱发更大的N2和更小的N2pc，而在低精度加工需求条件下，干扰项与记忆项匹配和不匹配时诱发的N2、N2pc没有差异。研究表明，工作记忆表征精度加工需求影响注意引导的机制可能是高精度加工需求下，工作记忆表征消耗的认知资源增加，搜索目标获得的资源减少，干扰项捕获的注意增加。
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