学龄前儿童24小时动作行为与抑制控制的关联

分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-11-29

徐秦豫 毛俊茜 陈圆圆 温晓妮 朱昭红 张士臣

摘要： 学龄前儿童正处于抑制控制发展的关键期，尽管以往研究发现身体活动会改善儿童的抑制控制能力，但该能力是如何受到24小时动作行为的综合影响尚存争议。因此，本研究采用相关问卷测量24小时动作行为，使用Fish flanker和Emotional flanker范式测量学前儿童的冷、热抑制控制，采用成分数据的等时替代模型，探究24小时动作行为与学龄前儿童冷、热抑制控制的关联。结果发现学龄前儿童24小时动作行为与其冷、热抑制控制存在显著性关联，且以牺牲久坐行为或低强度身体活动为代价增加中高强度身体活动的时间，或者牺牲久坐行为或低强度身体活动为代价增加睡眠时间与学龄前儿童冷、热抑制控制的积极变化有关。提示冷、热抑制控制的变化可以用学龄前儿童的日常24小时动作行为成分来解释，且这一变化因动作行为的不同组合而异。

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