分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2024-04-28
摘要： 使用脑电技术探究不同类型的一体化编码对青年人和老年人在联结记忆任务中项目再认的影响及其相关的神经机制。实验1使用对认知资源需求较低的复合词操纵自下而上的一体化，实验2使用对认知资源需求较高的定义操纵自上而下的一体化。青年人的行为结果发现两种类型一体化编码条件下的联结再认成绩相当，项目再认成绩也无显著差异。脑电结果发现复合词和无关词有相当的额区新/旧效应，但是复合词减少了顶区新/旧效应。定义和造句有相当的顶区新/旧效应，但是定义缺失额区新/旧效应。这些结果说明青年人可以依据较少的神经活动达到相当的项目再认成绩,支持了“只有收益”观点。老年人的结果发现两种类型的一体化编码都能提高联结再认成绩，但对项目再认的影响不同。复合词在促进联结再认成绩时也提高了项目再认成绩，脑电结果显示复合词和无关词有相当的顶区新/旧效应，但仅在复合词下存在额区新/旧效应，显示复合词对项目再认促进可能是源于熟悉性的增加，支持了“只有收益”的观点。定义在促进联结再认成绩时削弱了项目再认成绩，脑电结果显示定义和造句有相当的顶区新/旧效应，而定义缺失额区新/旧效应，显示定义对项目再认的损害可能是源于熟悉性的缺失，支持了“收支平衡”的观点。这些结果表明一体化编码对老年人项目再认的影响是促进还是损害，取决于自下而上和自上而下的一体化编码对于认知资源的需求。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 联结记忆由三种成分构成：项目1, 项目2以及项目1-项目2之间的联结, 其中, 对项目1和项目2的再认称之为项目再认, 而对项目1-项目2之间联结的再认称之为联结再认。双加工理论认为项目再认可以由熟悉性和回想加工来完成, 而联结再认只能由回想加工来完成。但近期有大量的研究发现：当要学习的项目对被整合为一个新的整体表征时, 熟悉性也能够支持联结再认。而关于整合对联结记忆中项目再认的研究较少, 总结已有研究提出两种观点：一种是“只有受益”观点(benefits-only)认为整合在增加联结再认的同时不影响项目再认; 另一种是“收支平衡”观点(costs and benefits)认为整合增加联结再认是以牺牲项目再认为代价的。未来研究应该关注整合对联结记忆中项目再认的影响及其神经机制, 了解整合对联结再认和项目再认的具体作用, 有助于针对具体记忆任务选择合适的编码方式来提高记忆表现。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 当两个或两个以上项目进行一体化编码时, 熟悉性也能够支持联结再认, 这一观点已经得到大量研究证据的支持。然而, 关于一体化如何影响联结再认和构成联结的单个项目再认仍存在分歧。通过回顾现有研究发现：(1)一体化一致性是调节一体化与联结再认关系的重要因素; (2)认知资源有限和新/旧词语义相关性是影响一体化对项目再认作用的重要因素; (3)一体化的发生机制存在“项目假说”、“图式假说”以及“精细加工假说”三种可能的理论解释。未来研究不仅需要控制一体化一致性, 还可以比较不同一体化方式的作用大小以及探索一体化效应的毕生发展规律。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-27 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 研究旨在探讨整合如何影响联结再认和项目再认及其加工过程。编码阶段要求被试学习复合词和非复合词, 提取阶段完成联结再认和项目再认测验。结果显示, 复合词比非复合词有更好的联结再认表现, 但在项目再认表现上两者之间没有显著的差异。ERP结果显示, 在联结再认上, 复合词诱发显著的FN400效应(与熟悉性加工有关)和LPC效应(与回想加工有关), 非复合词只诱发显著的LPC效应, 且复合词比非复合词有更大的LPC效应。在项目再认上, 复合词比非复合词诱发更大的FN400效应。总而言之, 整合在促进联结再认的同时并不会损害项目再认的表现, 支持了“只有收益”观点。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2022-06-03
摘要： 研究旨在探讨整合如何影响联结再认和项目再认及其加工过程。编码阶段要求被试学习复合词和非复合词，提取阶段完成联结再认和项目再认测验。结果显示，复合词比非复合词有更好的联结再认表现，但在项目再认表现上两者之间没有显著的差异。ERP结果显示，在联结再认上，复合词诱发显著的FN400效应（与熟悉性加工有关）和LPC效应（与回想加工有关），非复合词只诱发显著的LPC效应，且复合词比非复合词有更大的LPC效应。在项目再认上，复合词比非复合词诱发更大的FN400效应。总而言之，整合在促进联结再认的同时并不会损害项目再认的表现，支持了只有收益观点。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2022-05-26
摘要： 当两个或两个以上项目进行一体化编码时，熟悉性也能够支持联结再认，这一观点已经得到大量研究证据的支持。然而，关于一体化如何影响联结再认和构成联结的单个项目再认仍存在分歧。通过回顾现有研究发现：（1）一体化一致性是调节一体化与联结再认关系的重要因素；（2）认知资源有限和新/旧词语义相关性是影响一体化对项目再认作用的重要因素；（3）一体化的发生机制存在 项目假说、图式假说以及精细加工假说三种可能的理论解释。未来研究不仅需要控制一体化一致性，还可以比较不同一体化方式的作用大小以及探索一体化效应的毕生发展规律。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2019-03-04
摘要： 根据刻板印象激活的两阶段模型，通过2个研究3个实验分别考察了典型性别线索、典型刻板印象内容(热情和能力)的姓名-面孔刻板印象一致与不一致两种情形对记忆再认的影响。研究1采用“学习-再认”实验范式，选取典型性别姓名与面孔进行一致与不一致配对，发现实验中姓名与面孔的性别特质一致时，被试对相应两两配对的再认准确率高。研究2分别通过两个实验采用相同再认范式，分别进行典型热情、能力的姓名与面孔一致与不一致呈现，表明在热情、能力指标上刻板印象一致时再认效率更高。结果表明，当姓名-面孔刻板印象一致时，二者配对的记忆单元的再认准确率更高，反应时更低。本研究证实了姓名-面孔刻板印象的再认存在“匹配记忆效应”，进一步丰富和拓展了刻板印象领域和记忆再认领域的研究。
分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2018-09-13 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 研究使用ERPs技术, 考察了双语者在联结再认中是否存在第二语言记忆优势效应。实验要求被试完成维吾尔语(L1)和汉语(L2)两类“学习−测试”任务。学习阶段要求被试学习混合呈现的复合词和无关词, 测验阶段要求被试区分“旧”、“重组”或“新”词对。行为结果发现：(1)复合词中, L2的正确率高于L1, L2的反应时快于L1; 无关词中, L2的正确率与L1无显著差异, 但L2的反应时快于L1。(2) 在L2和L1中, 复合词的正确率均高于无关词, 反应时均快于无关词。ERPs结果发现：(1)在高整合条件下, L2仅诱发了FN400效应, L1诱发了FN400效应和LPC效应; 在低整合条件下, L2和L1都只诱发了LPC效应。(2)在时间进程上, L2和L1分别在650 ms和900 ms完成联结关系的提取。上述结果表明, 在高整合条件下, 双语者在联结再认中存在L2记忆优势。此外, 实验结果也从双语角度证明了, 整合编码能促进熟悉性在维吾尔语联结再认中发挥作用。本研究结果的实践意义在于, 为我国少数民族学生习得国家通用语言文字提供了认知神经科学依据。
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