分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2024-05-08
摘要： 通过两个信任博弈实验考察了4~6岁幼儿在经济博弈中对机器人的信任的发展，同时考察可能对幼儿对机器人的信任产生影响的拟人化因素，包括外观拟人化（类人外观）和行为拟人化（言语反馈和社交依随性互动）。实验一通过考察幼儿在匿名信任博弈中对人、机器人NAO和JIBO（外观拟人化程度高VS低）的信任行为，发现4岁幼儿对机器人的信任显著低于5岁和6岁；而外观拟人化仅对6岁幼儿产生影响，外观拟人化程度与幼儿的信任存在显著正相关。实验二通过用分别与人、NAO、JIBO微信视频通话的形式，使机器人具有行为拟人化特征，在匿名信任博弈中考察幼儿对不同信任对象的信任行为，发现当机器人具有行为拟人化的特征后可以显著提升幼儿的信任。4~6岁幼儿对机器人的信任不仅与年龄有关，且受到机器人的拟人化（外观拟人化和行为拟人化）的影响，拟人化程度与幼儿对其信任行为存在正相关。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-05-06
摘要： 基于双信息源实验范式，考察3~6岁幼儿和成人对智能语音助手(Digital Voice Assistants, DVAs)的知识性信任，并验证准确性在其信任中的作用。实验一，操纵了信息源类型(DVAs VS人类)和知识领域(自然VS社会)。结果显示，与人类相比，幼儿和成人对DVAs的知识性信任更强。对DVAs的信任程度，6岁幼儿高于4、5岁幼儿，成人高于幼儿。与社会领域相比，幼儿和成人均更倾向于询问DVAs自然领域的问题。基于实验一，实验二操纵了两种信息源提供证言的准确性条件，结果发现，当DVAs不准确时，幼儿和成人均不再信任其证言，且3岁幼儿对准确性的敏感性较低。研究结果表明，信息源类型、知识领域和证言准确性都会影响幼儿的知识性信任，准确性是评估DVAs可靠性的重要标准。
分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2023-03-27 合作期刊: 《心理学报》
摘要： 幼儿如何选择性地采信他人提供的信息、获取知识, 是幼儿社会认知发展研究的重要问题。除客观的信息内容外, 信息传递者的特征也影响幼儿的选择性信任。另外, 在不确定情境下, 他人证言与幼儿已有信念可能存在冲突, 在二者冲突的情境下, 幼儿是否可以采信他人的证言, 并最终改变幼儿的已有判断是以往研究忽略的问题。本研究考察了当母亲证言与幼儿已有信念冲突时, 不同程度的冲突情境(面对不同比例的合成动物时)对幼儿选择性信任和信念修正的影响。研究采用冲突信息源范式, 向74名4~6岁幼儿呈现对不同比例合成动物(50%-50%任务 vs 75%-25%任务)命名的证言, 考察幼儿对信息提供者的询问意愿、对证言的信任情况和在证言前后对合成动物的判断(信念修正)。信息提供的一方为母亲(提供相似度低的动物名称), 另一方为陌生人(提供相似度高的动物名称)。结果发现, 幼儿的选择性信任和信念修正受到母亲证言与已有信念冲突程度的影响。在低冲突情境下, 幼儿对母亲证言的询问意愿和外显信任均高于高冲突情境。幼儿的信念修正存在年龄差异, 在低冲突情境下, 年长幼儿比年幼幼儿更倾向于改变已有信念, 在高冲突情境下, 年长的幼儿比年幼幼儿更不愿意改变已有信念。本研究结果表明, 当母亲的证言与幼儿已有信念冲突时, 中国幼儿可以区分不同程度的冲突情境, 并且可以根据冲突的程度进行选择性信任和信念修正。
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